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인스타 좋아요 ‘AI 뇌 진단 플랫폼’ 이진형 스탠퍼드대 교수, 에디슨상 수상

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작성자 행복이13
댓글 0건 조회 2회 작성일 26-02-01 03:57

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인스타 좋아요 이진형 미국 스탠퍼드대 교수가 설립한 인공지능(AI) 기반 뇌 진단 플랫폼이 ‘혁신의 오스카’로 불리는 에디슨상 수상작으로 선정됐다.
에디슨상 심사위원회는 이 교수가 설립한 스타트업 엘비스(LVIS)의 뇌 진단 소프트웨어 ‘뉴로매치’가 올해 에디슨상 건강·의료·생명공학 부문 ‘AI 증강진단’ 영역의 수상 최종 후보로 선정됐다고 25일(현지시간) 밝혔다.
에디슨상은 부문별 최종 후보에 오르면 사실상 수상이 확정되며, 이후 금·은·동메달 수상작이 결정된다.
뉴로매치는 뇌파(EEG) 검사 데이터를 AI가 자동 분석해 잡음을 제거하고 이상 신호를 감지하는 클라우드 기반 의료 소프트웨어다. 기존에는 의사가 수시간에 걸쳐 분석하던 뇌파 데이터를 몇분 만에 처리할 수 있어 진단의 정확도와 효율성을 크게 높였다. 특히 뇌 활동을 실제 뇌 구조와 유사한 형태로 재구성해 3차원(3D)으로 시각화하는 ‘디지털 트윈’ 기술이 핵심이다.
이 제품은 미국 식품의약국(FDA)으로부터 세 차례 승인을 받았고, 한국 식품의약품안전처 인증도 완료했다. 이 교수는 “뇌 속에서 일어나는 현상을 직접 관찰할 수 있는 제품”이라며 “기존 설문이나 영상 중심의 진단이 가진 한계를 보완할 수 있다”고 말했다. 그는 “뇌전증이나 치매 같은 질환을 조기에 진단하고 치료 경과를 정밀하게 추적하는 데 큰 도움이 될 것”이라고 설명했다.
서울대 전기공학부를 졸업한 이 교수는 스탠퍼드대 대학원까지 전기공학을 전공하다 외할머니의 뇌졸중을 계기로 뇌 연구로 진로를 바꿨다. 그는 신경세포 연결 구조를 전기회로처럼 분석한 연구로 미국 국립보건원(NIH) 상을 받기도 했다.
이 교수는 “모든 뇌 질환을 조기에 정확하게 진단해 환자의 고통을 줄이는 것이 목표”라며 “장기적으로는 뇌 구조를 본뜬 고효율 AI 개발에도 도전하고 싶다”고 밝혔다.
에디슨상 시상식은 오는 4월 미국 플로리다주 포트마이어스에서 열린다.
강원 홍천군은 대중교통 취약지역 주민들의 교통 편의를 높이기 위해 올해 ‘희망택시’ 사업을 확대해 추진하기로 했다고 27일 밝혔다.
‘희망택시’는 교통 여건이 열악한 지역의 주민들이 마을에서 중심 시가지까지 이동할 수 있도록 택시를 지원하는 사업이다.
지원 대상 마을의 주민들은 편도 기준 1700원의 기본요금만 부담하면 택시를 이용할 수 있다.
나머지 차액은 자치단체에서 운행 손실보상금 명목으로 운송 사업자에게 지원한다.
지난해 희망택시는 홍천읍 상오안리 공골 마을, 서석면 생곡1리 고분대월, 내면 자운3리 경천마을 등 총 66개 마을을 대상으로 운영됐다.
올해에는 홍천읍 검율리 2반과 4반 음달말, 야루정길, 영귀미면 덕치리 1반과 2반 ‘소군이 마을’이 추가로 운행 대상에 포함됐다.
해당 마을은 오는 6월 30일까지 희망택시를 이용할 수 있다.
홍천군은 희망택시 사업의 안정적인 운영을 위해 매월 운행일지와 이용 현황자료를 점검하고 있다.
홍천군 관계자는 “희망택시 사업은 교통 취약지역 주민의 이동 불편을 덜기 위해 도입한 제도”라며 “앞으로도 희망택시 사업을 지속해서 운영할 방침”이라고 말했다.
오는 3월부터 고교학점제 선택과목은 출석률만 학점 이수 기준으로 삼는 등 기준이 완화된다. 교육부는 기준 완화와 함께 학생들의 과목 선택권을 보장하기 위해 온라인 학교를 확대하고 기초학력 전문교원을 늘릴 계획이다. 다만 지역과 학교 규모에 따라 수업권 격차가 발생할 수 있다는 우려는 여전히 남아 있다.
교육부는 28일 고교학점제 안착을 위한 지원 대책을 발표하고, 2026학년도부터 고교학점제 학점 이수 기준을 완화한다고 밝혔다. 기존에는 공통과목과 선택과목 모두 출석률과 학업성취율 40% 이상을 충족해야 과목 이수가 가능했지만, 앞으로 선택과목은 출석률만 채우면 된다. 창의적 체험활동은 전체 수업일수의 3분의 2 이상 출석 시 이수 학점을 충족한다.
이번 조치는 국가교육위원회가 지난 15일 학점 이수 기준 완화를 권고한 데 따른 후속 조치다. 국교위는 최소 성취수준 보장 지도와 함께 다양한 이수 기회를 제공할 필요가 있다고 권고 의견을 냈다. 이에 교육부는 미이수 학생을 대상으로 방과 후 온라인 콘텐츠를 제공하고, 과목별 교사에게 질문이나 상담을 받을 수 있도록 보충학습을 지원하겠다고 밝혔다.
초·중학교 단계에서의 학습 결손을 줄이기 위해 기초학력 지도도 확대한다. 교육부는 올해 기초학력 전문교원을 534명 이상 확충하고, 1교실 2교(강)사제를 전체 학교의 10곳 중 6곳까지 확대해 학생 맞춤형 지도를 지원할 계획이다.
학생들의 과목 선택권 보장을 위해 온라인 학교와 공동교육과정 거점학교에도 정규 교원 777명을 추가 배치한다. 온라인 학교는 실시간 쌍방향 수업을 제공하는 형태로, 현재 시도별로 1개씩 설치돼 있다. 학생 수가 적어 다양한 선택과목 개설이 어려운 농산어촌·소규모 학교 학생들은 온라인 학교 수업을 수강하게 된다. 교육부는 올해부터 다른 지역 온라인 학교 수업도 들을 수 있도록 전국 단위 수강을 추진하고, 1학기부터 강사 채용을 위해 157억 원을 추가 투입한다.
다만 지역과 학교 규모에 따른 과목 선택권 격차가 해소될 수 있을지는 여전히 과제로 남아 있다. 전남 곡성·목포 등 일부 지역의 학교에서는 고교학점제 강사 채용 공고가 2~3차례 반복 게시되고 있다. 지난해 고교학점제 전면 도입을 앞두고도 농어촌 지역 학교들에서는 학생들이 원하는 과목을 맡을 강사 지원자가 부족하다는 호소가 이어진 바 있다.

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