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우선, 원주민 원칙과 명료성 원칙은 서로 일치하지 않지만 본질적으로 양립할 수 없습니다. 일반적으로 네이티브성 원칙 지지자들은 네이티브형 목표가 달성 가능하다고 주장하는 반면(Hodgetts, 2020 , p.55), 명료성을 최우선 목표로 선호하는 사람들은 네이티브형 생산이 대부분의 경우 비현실적인 목표라고 주장합니다. 이를 고수하는 것은 종종 학습자에게 환멸을 불러일으키며, 원어민과의 유사성은 의사소통의 명료성을 위한 필수 조건이 아니라는 것(서론에서 논의한 바와 같이). 사실은 대부분의 경우 원어민과 같은 발음을 얻을 수 없다고 주장하는 명료도 원칙이 원어민 원칙과 완전히 반대되는 것은 아닙니다. 또 다른 예로, 학습자가 발음에 대한 명확한 모델을 갖는 것이 중요합니다(Pennington & Rogerson-Revell, 2019 , p.126). 왜냐하면 "안정적인 모델이 없으면 학습자는 발음 시도의 기반이 될 것이 아무것도 없기 때문입니다"(Walker, 2010) , p.53). 한편, 명확한 모델을 염두에 두지 않은 채 교사는 "얼마나 관대하고 영어 음성학 및 음운론에 대한 지식을 얼마나 잘 갖추고 있는지에 따라" "의심할 여지 없이 혼란을 초래할 것"이라는 판단을 스스로 내릴 수 있습니다. 언어 학습 과정에 참여합니다”(Jarosz, 2019 , p.19). 더욱이, 원어민과 유사한 발음이 "대부분의 ESL 학습자에게 사실상 도달하기 어렵다"는 것은 실제로 중요하지 않습니다(Morley, 1991 , p.498). 오히려 원어민과 같은 발음을 목표로 하면 학생들이 모델에 미치지 못하더라도 이해할 수 있는 의사소통에 충분한 발음을 얻을 수 있습니다(Jędryka, 1996 ; Jarosz, 2019 , p.21에서 인용). AS Jarosz(ibid)는 "높은 목표를 세우는 것은 '괜찮은' 발음을 얻을 수 있는 가능성을 제공하는 반면, 낮은 목표를 세우는 것은 매우 낮은 기준을 초래하고 편안한 명료함의 부족으로 인해 의사소통 장애에 기여할 수 있습니다"라고 말합니다. 이는 중국의 학문 철학과 거의 같습니다. 높은 것을 추구하는 사람은 평균을 얻을 수 있고, 평균을 추구하는 사람은 낮은 것을 얻을 수 있으며, 낮은 것을 추구하는 사람은 아무것도 얻을 수 없습니다. 무료스포츠중계 무료스포츠중계 LCK토토 나인에이전시 성인용품 성인용품 백링크 11